ENTRE SOMBRAS Y PANTALLAS: EXPLORACIONES SOBRE EL ESPACIO, EL MIEDO Y LA NIÑEZ

Resumen

La pandemia por SARS-CoV-2 Covid-19, dio lugar al traslado de múltiples actividades hacia espacios virtuales, incidiendo en una reestructuración espacial, sobre todo en el cambio de los espacios públicos escolares a los espacios habitacionales. En este sentido, la niñez es fuertemente vulnerada ocasionando un impacto en sus procesos evolutivos, con atención en el desarrollo de la identidad social, dadas las medidas obligatorias de confinamiento y aislamiento social tomadas por los gobiernos, siendo imprescindible el acceso al espacio social para la construcción de dicha identidad, sumado a esto, en medio de ambientes de un miedo promocionado. En este marco, se estudiaron dos casos en escuelas públicas del área urbana: Puebla (México) y Medellín (Colombia). Realizando un abordaje desde el pensamiento y los sistemas complejos, con un enfoque socioterritorial, empleando como método la cartografía social y títeres como herramienta de aproximación con la población, complementado con entrevistas semiestructuradas a tutores de familia y docentes. Los
primeros hallazgos mostraron que la medida del confinamiento comprometió la niñez, como pilar fundamental de su devenir, evidenciando y aumentando las desigualdades sociales, exponiéndolos a violencias e invisibilizándolos. Esto ha incidido en su comportamiento, formas de interactuar y relacionarse, lo que podría a futuro afectar la estabilidad social.